person_outline

EN FI FR DE IT PL PT ES SV TR

Suodata ja hae

avainsana

Tavoite

Opetussuunnitelma-alue

Opiskelijat ikäryhmä

kirjailija

Kehitetään sosiaalisia elämäntaitoja autistisille lapsille

Sosiaalinen hyväksyntä oppijoiden ystävien kesken, parantaa viestintä- ja ystävyyssuhteita heidän vertaistensa kanssa

Lisätiedot

Tavoite:
Sosiaalinen viestintä
Opiskelijat ikäryhmä:
12
Koulutusalue:
Liikunta
Vuosi:
Vuoden ympäri
Vaiheittainen kuvaus, mukaan lukien valmistelussa ja toteutuksessa kehitettävät toimet:
Opettaja määrittää opiskelijan kiinnostuksen kohteet ja tarpeet sosiaalisen elämän taitojen kehittämiseksi, 1. Opiskelija päättää kommunikoivasta ja toistuvasta käyttäytymisestä, 2. Lapsen perheen sisäisestä viestinnästä. 3. Opiskelija pyrkii olemaan aktiivinen luokkahuoneessa 4. Opiskelijan positiivinen käyttäytyminen palkitaan 5. Opiskelija parantaa suhteita ystäviinsä varmistamalla, että hänen ystävänsä hyväksyvät opiskelijan. 6. Opiskelija osallistuu kaikkiin sosiaalisiin aktiviteetteihin koulussa ja luokkahuoneessa 7. Opettaja on malli opiskelijalle toiminnan aikana Hän menee yhdessä koulun puutarhaan, sanoo, että pelaamme peliä, myymme öljyä opiskelijoille, myymme hunajaa. Hän selittää pelisäännöt, kätilö määräytyy laskemalla, Opiskelijat pitävät kädestä ja muodostavat renkaan. Mehmet ei ota ohjeita, ei pidä kädestään, opettaja pyytää Mehmetiä ojentamaan kädet, Mehmet ei välitä, opettaja pitää Mehmetin kättään ja toinen käsi pitää ystäväänsä. Opettaja Mehmet sanoo: "Hyvin tehty sinulle ... se tehdään muodostaen rengas. Opettaja piirtää ympyrän liidulla luotusta renkaasta ja piirtää sitten ympyrän jokaiselle opiskelijalle. Hän käskee jokaisen käpertyä omaan ympyräänsä, ja heidät on tehty tekemään niin. Opettaja kertoo opiskelijoille, että jokainen seisoo omassa asunnossaan. Kätilön mukaan nenäliina myydään renkaan takaosassa, minä myyn öljyä, hunajaa ... .. nenäliina heitetään yhden opiskelijan taakse käärimällä se. Opiskelija, joka näkee nenäliinan, juoksee kätilön jälkeen ja koskettaa kätilöä nenäliinalla. .. Opettaja käskee Mehmetin käpertyä, opiskelija tulee ulos renkaasta, Opettaja näyttää sen mallina, oppilas ei ole kiinnostunut. Opettaja ottaa oppilaan käden ja kyyristyy hänen asuntoonsa. Opettaja sanoo, että olet loistava. Opiskelija heittää nenäliinan Mehmetin selälle muutaman kerran. Opiskelija ottaa nenäliinan, alkaa odottaa, opettajasta tulee malli, heittää nenäliinan yhden oppilaan selälle, antaa nenäliinan Mehmetille ja sanoo jättävänsä nenäliinan ystäviensä taakse. Mehmet jättää nenäliinan ystävänsä taakse ja odottaa He huutavat istua, istua nopeasti, Mehmet istuu hieman renkaalta ja taputtavat opettaja Mehmetin selkää.
Käytettävät resurssit, mukaan lukien henkilöresurssit, materiaalit ja tilat:
3 olisi yksi opettaja., Pyyhkeet, ei kullanılacak.kalabalık puutarha-alueet, kuten materiaalien kullanılacaktır.okul viivyttämisestä liitu koulu puutarha
Toteuttamisen vaikeudet:
Koska koulun puutarhassa tungosta opiskelija, en voinut seurata, jättäen tarkastelun kayboldu.öğrenc ystäviä jää päälle pelistä ryhmät voivat pudota mennä juostessa koska pankit oturdu.öğrenc ylipainoisia tai normaali opiskelijat voivat laueta, muut opiskelijat voivat vahingoittaa opiskelijan pallo heittämä opiskelijoiden loppui yhtäkkiä edessä kun çarpışabilir.önle kuin se oli täynnä schoolyard hetkiä urheilutapahtumien salissa ei halua osallistua tapahtumaan yapılmalı.öğrenc kiusattiin ystävien nauraa edebilir.öğrenc toistuvia käyttäytymisen tekee jne
Hyvän käytännön virallinen verkkosivusto:
http://ereglidumlupinar.meb.k12.tr
Kirjaudu sisään kirjoittaaksesi kommentteja

kumppani

 

Euroopan komission tuki tämän julkaisun tuottamiselle ei merkitse sisällön hyväksymistä, joka heijastaa vain tekijöiden näkemyksiä, eikä komissiota voida pitää vastuussa julkaisussa olevien tietojen mahdollisesta käytöstä. 

Ei Internet-yhteyttä