Kunnioitamme ja ihailemme täysin erikoistumiskouluissa suoritettua ammattimaista työtä. Jos näiden keskusten hyvää käytäntöä ei kuitenkaan ole testattu autismin yksikössä, käytäntö, joka on todella hyvä, ei kuulu tämän verkkosivuston soveltamisalaan. On kuitenkin olemassa muita foorumeita, joissa näitä käytäntöjä voidaan jakaa.
Ei ole olemassa tutkimusta, joka on yksilöinyt vastauksen tähän kysymykseen, ja AMUSE-projekti pyrkii tuomaan esiin jonkin verran tutkimusta, jossa pyritään tunnistamaan spektrin sisällä olevat profiilit, jotka voivat hyötyä enemmän tästä koulumallista.
Käytettävissä oleva käytäntö osoittaa, että autismiyksikön opiskelijat ovat yleensä niitä, joilla on diagnosoitu autismi ja älyllinen vamma. Näillä opiskelijoilla on tavallisesti enemmän vaikeuksia seurata säännöllistä opetussuunnitelmaa, vaikka kyseiset opetussuunnitelman muutokset olisivatkin, tai he noudattavat vain tiettyä osaa.
Tämä erityinen koulumallin tarkoitus on toimia pienemmässä resurssikeskuksessa valtavirran kouluissa, joka on täysin integroitu koulun kaikkiin toimintoihin, eikä autenttiseen eristettyyn tilaan.
Euroopan komission tuki tämän julkaisun tuottamiselle ei merkitse sisällön hyväksymistä, joka heijastaa vain tekijöiden näkemyksiä, eikä komissiota voida pitää vastuussa julkaisussa olevien tietojen mahdollisesta käytöstä.
