person_outline

EN FI FR DE IT PL PT ES SV TR

Suodata ja hae

avainsana

Tavoite

Opetussuunnitelma-alue

Opiskelijat ikäryhmä

kirjailija

NUMERO MATKISTUSPUNPONIT
Opiskelija kritisoi numeroita, joilla on puuhia.

NUMERO MATKISTUSPUNPONIT

Tämä sovellus: laskenta esineitä, pariksi kanssa objektien määrää, joka tarjoaa silmän ja käden koordinaatiota, hienomotoriikka kehityksen, oppimisen tavoitteet huvitti.

Lisätiedot

Tavoite:
Kognitiivinen saavutettavuus, akateemiset taidot
Opiskelijat ikäryhmä:
12
Koulutusalue:
matematiikka
Vuosi:
Vuoden ympäri
Vaiheittainen kuvaus, mukaan lukien valmistelussa ja toteutuksessa kehitettävät toimet:
1) Jopa 1 den 5 asti opiskelija / oppilaan tunnistama numero, numero on suljettu suorakulmioksi. 2) Piirrä ympyrät numeroiden alle ja aseta ne yhteen ympyrän ja piireissä, joissa numerot sijaitsevat. 3) Muovinen laatikko, joka sopii kaikkiin pinoihin. 4) ponttonit, joita käytetään vaunussa. Ennen työskentelyn aloittamista otetaan huomioon opiskelijan osa-saavutukset. Opiskelijat siirretään opiskelijoille käyttämällä menetelmiä ja tekniikoita, kuten opiskelijoiden esittely, roolimalli, luento, suullinen vihje, merkkihinta. Työvaihe: Opiskelija näyttää pöydälle kirjoitetun numeron 1, kuinka monta? Kysymys yöneltilir.öğrenc ja 1 jälkeen hän totesi: näkyvissä alareunassa ympyrän ja xnumxsayı "1 tänne paisuttaa vasemmalle" komento siirtyy verilir.öğrenc xnumxponpo pihdeillä, kunnes haluttu sijainti pudotusvalikosta ja pudottaa ne asuntoon. Tämä sovellus suoritetaan myös muilla numeroilla vuorostaan. Harjoitteluprosessissa annetaan vihje tarvittaessa, ajan myötä vihje, komennot tyhjennetään ja lopetetaan.
Käytettävät resurssit, mukaan lukien henkilöresurssit, materiaalit ja tilat:
Harjoitteluasiantuntija: Erityisopettaja, Materiaali: opiskelija työpöytä, muovilaatikko, pom-poms, pihdit tai tapit.
Toteuttamisen vaikeudet:
Ei vaikeuksia.
Hyvän käytännön virallinen verkkosivusto:
Anna hyvää käytäntöä koskeva URL-osoite kouluksessasi tai muussa Internet-paikassa. Jos sinulla ei ole käytännön URL-osoitetta, syötä sen koulun URL-osoite.
Kirjaudu sisään kirjoittaaksesi kommentteja

kumppani

Euroopan komission tuki tämän julkaisun tuottamiselle ei ole sellaisen sisällön hyväksyminen, joka heijastaa vain kirjoittajien näkemyksiä, eikä komissio ole vastuussa niiden sisältämien tietojen mahdollisesta käytöstä.

Ei Internet-yhteyttä